Solofunciono de manera diferente”. “Cuando juzgas a alguien basado en un diagnóstico, te pierdes de sus habilidades, belleza y de un ser único e irrepetible”. “Si enseñamos a los niños a aceptar la diversidad como algo normal, no será necesario hablar de inclusión, sino convivencia.”. “Todo el mundo es un genio.
Ladiversidad funcional visual, como punto ini-cial para una reflexión de legitimidad política, debería partir de la inclusión del concepto diver-sidad funcional en la normatividad colombiana, no simplemente como un tema semántico, sino como todo un reconocimiento positivo sobre el concepto negativo de discapacidad.
Diversidad La diversidad funcional es parte de la diversidad humana. Se debe proporcionar plena dignidad a todas las personas, sea cual sea su diversidad. Plena dignidad implica dar el mismo valor a todos los seres humanos y dar los mismos derechos a todas las personas. Cuando el Foro de Vida Independiente empezó su andadura en el
LaFilosofía mundial de Vida Independiente, se constituye en un pensamiento teórico-práctico en torno a la realidad humana, denominada «diversidad funcional». Las mujeres y hombres con diversidad funcional reclamamos nuestro derecho individual y colectivo a vivir de manera activa e independiente, estando incluidos/as en la comunidad, con
Siestás metido en el mundillo de la acción social, sabrás que hay muchos trabajadores sociales en asociaciones, fundaciones y equipos multidisciplinares dedicados a la diversidad funcional. Esto muchas
31. Sexualidad de las personas con diversidad funcional CAMPO (2003) define la sexualidad como un proceso de aprendizaje en el que el apego, la afectividad y el desarrollo sexual son aspectos esenciales. La autora señala que las limitaciones del grado de discapacidad, la sobreprotección familiar, la carencia de entornos en EDUCACIÓNEMOCIONAL EN LA DIVERSIDAD FUNCIONAL Descripción: El taller consiste en un grupo de formación dirigido a madres y padres con hijos con diversidad funcio-nal. Impartido por: Valentina Piermattei. Psicóloga y Psicoterapeuta. Área de Psicología Infantojuvenil, Activación y Psicote-rapia de PSISE. Estructura: 1- Introducción. CbmQR.
  • o133s79kjo.pages.dev/283
  • o133s79kjo.pages.dev/59
  • o133s79kjo.pages.dev/196
  • o133s79kjo.pages.dev/254
  • o133s79kjo.pages.dev/245
  • o133s79kjo.pages.dev/98
  • o133s79kjo.pages.dev/147
  • o133s79kjo.pages.dev/156
  • o133s79kjo.pages.dev/349

    • madres en la diversidad funcional